كيفية تدريس الهندسة

1لماذا هذا مهم؟

الهندسة هي الطريقة التي يتعلّم بها الطفل التفكير في الأشكال والحجم والفراغ، وهي تدرّب التفكير المكاني الذي يُستعمَل لاحقًا في التصميم والعمارة والملاحة والهندسة. وهي أيضًا أكثر الرياضيات ظهورًا في الحياة اليومية، فالغرف والنوافذ والحدائق وعلب البيتزا كلها أشكال يستطيع الطفل قياسها ومقارنتها. والفكرتان الكبيرتان، المحيط بوصفه طول الخط حول الشكل والمساحة بوصفها الفراغ داخله، تمنحان الطفل وسيلة للإجابة عن أسئلة عملية مثل كم سياجًا تحتاج الساحة. وبناء هذه الأفكار بأشياء حقيقية يبقي الهندسة ملموسة لا مجرّدة.

2كيف ندرّس؟

• ابدأوا برصد الأشكال في البيت، كالنوافذ المربّعة وأوجه الساعات الدائرية وقمم الأسقف المثلّثة، كي تبدو الهندسة مألوفة.
• اجعلوا الفرق بين المساحة والمحيط حيًّا بقولكم إن المحيط هو السياج حول الساحة، والمساحة هي العشب الذي بداخلها.
• أدخِلوا القوانين تدريجيًا، فابدأوا بالمستطيل ثم المثلث، ولا تنتقلوا إلى الدائرة إلا بعد رسوخ الباقي.
• استعينوا بورق المربعات كي يعدّ الطفل المربعات ليجد المساحة قبل أن يثق بالقانون، فهذا يُثبت القانون بدل أن يفرضه فرضًا.
• أرفِقوا دائمًا الوحدات بالأجوبة، مذكّرين الطفل أن المحيط يُقاس بوحدات الطول والمساحة تُقاس بوحدات مربّعة.

3أمثلة مفصلة

4الأخطاء الشائعة

• الخلط بين المساحة والمحيط، فيجمع الطفل الأضلاع بينما يسأل السؤال عن مقدار الفراغ داخل الشكل.
• نسيان القسمة على 2 عند إيجاد مساحة المثلث، فيكتب 48 بدلًا من 24.
• اختيار الضلع الخاطئ ارتفاعًا للمثلث، باستعمال الضلع المائل بدل المسافة العمودية المستقيمة.
• إغفال الوحدات أو الخلط بينها، بكتابة المحيط بوحدات مربّعة بينما الصحيح وحدات الطول.

5نصائح للآباء

• قيسوا الغرف أو الأثاث في البيت معًا كي يرى طفلكم المساحة والمحيط يحلّان سؤالًا حقيقيًا.
• ارسموا الأشكال على ورق المربعات وعدّوا المربعات بداخلها، فهذا يجعل قانون المساحة مكتسبًا لا محفوظًا.
• استعملوا الصناديق والبلاط ومكعّبات الليغو لبناء أشكال يمسكها الطفل، فتتحوّل الهندسة إلى شيء محسوس.
• اسألوا إن كان الجواب طولًا أم فراغًا، فهذا السؤال وحده يمنع معظم الالتباس بين المساحة والمحيط.
• تجوّلوا حول الحيّ أو الحديقة وقدّروا المحيط ثم تحقّقوا منه، لربط الفكرة بالخارج.