בחר מצב
קראו את הבעיה על השרטוט, כוונו את התשובה בעזרת כפתורי − / +, ואז לחצו בדוק
משחק מתמטיקה תלת-ממדי · מתאים לכיתות 3-5
בעיה בשני צעדים מציגה בעיה מילולית שלא ניתן לפתור בחישוב יחיד. צריך לזהות שתי פעולות בסדר הנכון, לבצע כל צעד, ולהשתמש בתוצאת הביניים כדי להגיע לתשובה הסופית. פריסת השרטוט משאירה את הבעיה כולה על המסך בזמן העבודה. כיתות ג'-ה'.
פתרון בעיות מילוליות מרובות-שלבים דורש תכנון סדר הפעולות, שמירת תוצאת ביניים בזיכרון פעיל ויישומה בצעד הבא. אלה כישורי ניהול-עצמי והיגיון אלגברי שמשרתים פתרון משוואות, בעיות יחס וכל מתמטיקה יישומית מכיתה ג' ואילך.
הבעיה: לעומר היו 24 עפרונות, נתן 8 לכיתה, ואז קנה עוד 3 חבילות של 5. צעד ראשון: 24-8=16. צעד שני: 16+(3×5)=31. צריך לזהות את שני הצעדים ולבצעם בסדר.
תלמידים מגישים לעיתים קרובות רק את תוצאת הצעד הראשון כתשובה סופית, או מחברים את כל המספרים בחישוב אחד. המשחק מגלה את השגיאה מיד ומזמין לקרוא שוב ולזהות מה פוספס.
אפשר לשחק לבד, בזוגות או כהדגמה קצרה לפני דף עבודה בנושא.
התחילו במשחק למעלה, ואז המשיכו לתרגול כתוב כדי לבסס את המיומנות.