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Añade pesas de gramos al platillo derecho con los botones − / + (1 g, 10 g, 100 g), o arrastra hacia arriba para añadir una pesa de 10 g, hasta que el brazo quede nivelado. Luego pulsa Comprobar
Añade pesas de gramos al platillo derecho con los botones − / + (1 g, 10 g, 100 g), o arrastra hacia arriba para añadir una pesa de 10 g, hasta que el brazo quede nivelado. Luego pulsa Comprobar
Juego de matemáticas en 3D · Recomendado para grados 2-3
«Balanza» sitúa a los alumnos en un puesto de mercado donde deben equilibrar fruta en un platillo añadiendo pesas de gramos (1 g, 10 g, 100 g) al otro platillo. El brazo inclinado ofrece retroalimentación inmediata sobre si el total es demasiado ligero o demasiado pesado, convirtiendo la medición del peso en una tarea concreta de equilibrio.
Componer un peso objetivo con pesas de 1 g, 10 g y 100 g construye la intuición del valor posicional para números de tres cifras y practica la habilidad de medición real de elegir la combinación de pesas más eficiente, el mismo razonamiento que se usa en cualquier mercado o cocina. Adecuado para 2.° y 3.° de primaria.
El objetivo es 253 g. Los alumnos añaden dos pesas de 100 g (200 g), cinco de 10 g (50 g) y tres de 1 g (3 g) para llegar exactamente a 253 g. La descomposición paso a paso refleja la estructura de valor posicional del propio número.
Los alumnos suelen usar demasiadas pesas pequeñas en lugar de canjear diez piezas de 1 g por una de 10 g. El número limitado de pesas en pantalla fomenta la reagrupación, lo que es paralelo al concepto de llevada en la suma escrita.
Puede usarse para práctica individual, trabajo en parejas o una demostración breve antes de una hoja de trabajo.
Empieza con el juego de arriba y continúa con práctica escrita para reforzar la habilidad.