Wie man Multiplikation unterrichtet

1Warum ist das wichtig?

Die Multiplikation ist nicht nur ein weiterer Punkt auf einer Liste, sie ist der Boden, auf dem fast alles andere steht. Division, Brüche, Prozente, Flächen und das Zerlegen in Faktoren stützen sich darauf, dass ein Kind weiß, dass 7 mal 8 gleich 56 ist, ohne zu zählen. Wer das Einmaleins beherrscht, bleibt im Mathematikunterricht ruhig, während ein zögerndes Kind mit jedem neuen Thema kämpft. Auch im Alltag taucht es auf: der Preis von sechs Saftpackungen oder wie viele Tage acht Wochen haben.

2Wie unterrichtet man?

• Beginnen Sie mit der Bedeutung, nicht mit dem Auswendiglernen: Erklären Sie, dass 3 mal 4 drei Gruppen mit je vier sind, also dasselbe wie 4 plus 4 plus 4.
• Lehren Sie das Einmaleins nach Schwierigkeit, zuerst die leichten 2er, 5er und 10er, dann die 3er und 4er, und heben Sie sich die kniffligen 6er, 7er und 8er für zuletzt auf.
• Nutzen Sie ein Gitter aus Reihen und Spalten, damit das Kind sieht, dass 3 mal 4 buchstäblich ein Rechteck aus Punkten ist, was die Antwort greifbar macht.
• Zeigen Sie entlastende Abkürzungen, etwa den Fingertrick für die 9er und das Muster, dass jedes Vielfache von 5 auf 0 oder 5 endet.
• Üben Sie die Aufgaben gemischt statt immer der Reihe nach, denn wer das Einmaleins nur in Reihenfolge kann, kann es noch nicht wirklich.

3Detaillierte Beispiele

4Häufige Fehler

• Ähnliche Aufgaben wie 6 mal 7 und 7 mal 8 werden verwechselt, wenn das Auswendiglernen mechanisch war und nie an eine Bedeutung gebunden wurde.
• Beim zweistelligen Multiplizieren wird der Übertrag vergessen, sodass 23 mal 4 als 82 statt richtig 92 herauskommt.
• Multiplizieren wird mit Addieren vertauscht und 3 mal 4 für 7 gehalten, was sich durch die Rückkehr zur Idee wiederholter Gruppen beheben lässt.
• Das Einmaleins wird nur in Reihenfolge gekonnt, und das Kind erstarrt, sobald ein einzelner Wert außer der Reihe gefragt wird.

5Tipps für Eltern

• Üben Sie jeden Tag fünf Minuten, denn kurze tägliche Wiederholungen schlagen eine lange Stunde einmal pro Woche deutlich.
• Machen Sie ein Lied oder ein schnelles Familienquiz am Esstisch daraus, damit es sich wie ein Spiel und nicht wie eine Pflicht anfühlt.
• Weisen Sie auf Muster hin, etwa dass jedes Vielfache von 5 auf 0 oder 5 endet, was eine ganze Spalte des Ratens beseitigt.
• Erzwingen Sie kein mechanisches Pauken, bevor das Kind versteht, was Multiplikation bedeutet, denn Verständnis kommt immer zuerst.
• Wenn Ihr Kind bei einer Aufgabe hängt, zerlegen Sie sie in kleinere, die es schon kennt, und bauen Sie sie von dort wieder auf.