Задача в два действия

Выберите режим

Прочитай задачу на чертеже, установи ответ кнопками − / +, затем нажми Проверить

3D-игра по математике · Подходит для 3-5 классов

Задача в два действия

Задача в два действия представляет текстовую задачу, которую нельзя решить одним вычислением. Ученики должны выявить два действия в правильном порядке, выполнить каждый шаг и использовать промежуточный результат для получения окончательного ответа. Оформление в виде чертежа держит полную задачу на экране во время работы. Классы 3–5.

Что тренирует ученик

Решение многошаговых текстовых задач требует планирования порядка действий, удержания промежуточного результата в рабочей памяти и его применения на следующем шаге. Это те же самые навыки исполнительной функции и алгебраического мышления, которые лежат в основе решения уравнений, задач на отношения и всей прикладной математики начиная с 3 класса.

  1. Прочитай полную текстовую задачу на чертеже, прежде чем что-либо вычислять.
  2. Определи первое действие и вычисли промежуточный результат.
  3. Используй этот промежуточный результат во втором действии, чтобы получить окончательный ответ.
  4. Установи окончательный ответ кнопками −/+ и нажми Проверить.

Как использовать дома или в классе

Задача: у Омара было 24 карандаша, он отдал 8 классу, а потом купил 3 пачки по 5. Шаг 1: 24-8=16. Шаг 2: 16+(3×5)=31. Нужно распознать оба шага и выполнить их по порядку.

Ученики нередко сдают только результат первого шага как окончательный ответ или объединяют все числа в одном шаге без учёта порядка. Игра сразу показывает ошибку и предлагает перечитать задачу, чтобы найти пропущенное.

Ее можно использовать для самостоятельной работы, работы в парах или короткой демонстрации перед рабочим листом.

Начните с игры выше, затем закрепите навык письменными заданиями.

Частые вопросы

Как игра формирует привычку планировать перед вычислением в многошаговых задачах?
Оформление в виде чертежа держит полную задачу на экране во время работы, не позволяя вычислять, как только появляется число. Нужно читать до конца, прежде чем выбрать первое действие, отрабатывая шаг планирования, которого никогда не требуют однодействные задачи.
Для каких классов предназначена задача в два действия?
Классы 3–5, где учебная программа вводит многошаговые текстовые задачи и ученики учатся сочетать сложение, вычитание, умножение и деление в одном вопросе.
Чем это отличается от модели полос, которая тоже тренирует текстовые задачи?
Модель полос охватывает однодействные задачи и тренирует наглядное представление структуры перед вычислением. Задача в два действия отказывается от наглядной поддержки и ставит перед учениками задачу самостоятельно спланировать цепочку из двух действий — следующий уровень после того, как модель уже не нужна.