بناء النمط

اختر الوضع

انظر كيف تنمو الأبراج واكتشف القاعدة. استخدم أزرار − / + (أو اسحب للأعلى) لبناء البرج الناقص إلى الارتفاع الصحيح، ثم اضغط تحقق

لعبة رياضيات ثلاثية الأبعاد · مناسبة للصفوف 2-4

بناء النمط

تعرض لعبة «بناء النمط» صفاً من أبراج المكعبات التي تنمو أو تتقلص وفق قاعدة ثابتة وتطلب من الطلاب بناء البرج الناقص. إيجاد تلك القاعدة وتطبيقها هو الخطوة الأولى نحو كل عمل بالمتتاليات، مما يجعل هذه اللعبة نقطة الدخول للتفكير في الأنماط للصفوف من 2 إلى 4.

ما الذي يتدرب عليه الطلاب

تحديد قاعدة متكررة أو متنامية وتمديدها يدرّب الطلاب على البحث عن البنية في البيانات، وهي العادة الأساسية وراء المتتاليات الحسابية وجداول الدوال والتفكير الجبري الذي يُقدَّم من الصف الثاني فصاعداً.

  1. ادرس ارتفاعات الأبراج من اليسار إلى اليمين وحدد ما يتغير في كل مرة.
  2. قرر القاعدة: هل يضيف كل برج نفس عدد المكعبات، أم يتكرر الارتفاع في دورة؟
  3. استخدم أزرار − / + (أو اسحب للأعلى) لبناء البرج الناقص إلى الارتفاع الصحيح.
  4. اضغط تحقق لترى ما إذا كان برجك يتناسب مع النمط.

كيف نستخدمها في البيت أو الصف

صف يعرض أبراجاً بارتفاعات 1، 3، 1، 3، 1، ؟. النمط يتناوب بين 1 و3، لذا البرج الناقص هو 3. اكتشاف التناوب قبل الحساب هو التحرك الرئيسي الذي تعلّمه هذه اللعبة.

كثيراً ما يضيف الطلاب مكعباً إضافياً واحداً فوق البرج الأخير بدلاً من إعادة قراءة الصف كاملاً للعثور على قاعدته. تجبرهم اللعبة على النظر في المتتالية بأكملها لا في الحد الأخير فقط قبل التصرف.

يمكن استخدامها للتدريب الفردي، العمل الثنائي، أو كتمهيد قصير قبل ورقة عمل.

ابدأوا باللعبة في الأعلى، ثم تابعوا بتدريب كتابي لترسيخ المهارة.

أسئلة شائعة

كيف يجعل عرض أبراج المكعبات قاعدة النمط مرئية قبل ظهور أي أرقام؟
الأبراج ارتفاعات فيزيائية، لذا حتى الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة الأرقام بعد يرون تناوب 1-3-1-3 كإيقاع بصري. تظهر الأرقام والقواعد من الصورة لا من المعرفة المسبقة.
ما الصفوف المناسبة للعبة بناء النمط؟
صُمِّمت للصفوف من 2 إلى 4، حيث يُقدّم المنهج الأنماط المتكررة والمتنامية كأول شكل من أشكال التفكير الجبري.
كيف تختلف لعبة بناء النمط عن لعبة متتالية الأرقام؟
تركز لعبة بناء النمط على الأنماط البصرية المتكررة (الارتفاعات المتناوبة في أغلب الأحيان)، بينما تركز متتالية الأرقام على إيجاد قاعدة جمعية أو ضربية لتمديد متتالية رقمية صارمة، وهي خطوة أصعب.