בחר מצב
השתמשו בכפתורי מכנה −/+ כדי לקבוע לכמה חלקים שווים לפרוס את הפיצה, ובכפתורי מונה −/+ (או גררו למעלה/למטה) כדי לצבוע כמה חלקים, ואז לחצו בדוק
השתמשו בכפתורי מכנה −/+ כדי לקבוע לכמה חלקים שווים לפרוס את הפיצה, ובכפתורי מונה −/+ (או גררו למעלה/למטה) כדי לצבוע כמה חלקים, ואז לחצו בדוק
משחק מתמטיקה תלת-ממדי · מתאים לכיתות 3-4
במשחק “פורס שבר” בוחרים כמה חתיכות חותכים את הפיצה, וכמה חתיכות צובעים. כך השבר אינו נתון מראש, אלא נבנה מן הבסיס: ראשית מכנה, ואחר כך מונה.
הפרדת פעולת החיתוך (מכנה) מפעולת הצביעה (מונה) מחזקת את הבנת הסדר הלוגי: קודם מחלקים את השלם לחלקים שווים, ורק אחר כך בוחרים כמה מהם לקחת.
עבור 3/5 חותכים קודם לחמש חתיכות שוות, ואחר כך צובעים שלוש. שינוי המכנה ל-4 ישנה את גודל כל חתיכה ויחייב לצבוע שוב. כך מובן מדוע מונה ומכנה תלויים זה בזה.
תלמידים נוטים לצבוע חתיכות לפי הגודל הנתפס בעיניים, לא לפי המונה. הפרדת השלבים (חיתוך ואחר כך צביעה) כופה מחשבה מסודרת ומונעת ניחושים.
אפשר לשחק לבד, בזוגות או כהדגמה קצרה לפני דף עבודה בנושא.
התחילו במשחק למעלה, ואז המשיכו לתרגול כתוב כדי לבסס את המיומנות.